學(xué)前兒童創(chuàng)造想象開始出現(xiàn)的年齡一般是（）

幼兒持續(xù)注意一個知覺對象的時間比較短，這體現(xiàn)了他們（）的局限性。

個體什么時候獲得“左右”相對性的認(rèn)識（）

無意想象需要意志努力，意識水平比較高。

幼兒背完兒歌就開始學(xué)認(rèn)數(shù)字，很容易導(dǎo)致兩個活動記憶效果都差，可以解釋這種現(xiàn)象的遺忘理論是（）

學(xué)前兒童主要使用的是（）

畫人物時，有幼兒在時會把頭畫的很大，或者胳膊畫的很長，這主要說明（）。

吉布森的視崖實驗是為了證明嬰兒具有（）知覺。

（）的幼兒能夠點數(shù)后說出物體總數(shù)，具備了數(shù)群概念，能認(rèn)識第幾和前后順序，能按數(shù)取物，能應(yīng)用實物進(jìn)行數(shù)的組成和分解開始做簡單的實物運算。

班杜拉提出的觀察學(xué)習(xí)中體現(xiàn)的是（）