在道德（或價值）教學中，應當遵循的基本原則有哪些？

兒童個體的品德形成與社會性發(fā)展是一種生活經驗過程和社會實踐過程。

評價性用語通過體現(xiàn)是與非、善與惡、應當與不應當?shù)呐袛嘈栽~語來反映教育者的意圖或要求。

德育網(wǎng)絡的溝通方式中，家?；ピL是最常見的個別訪問，它具有針對性強、具體、細致、深入等特點。

簡述矯治學生不良品行的方法。

簡述學校德育隱性課程的特點。

家庭教育是由父母及其年長者言傳身教加以實現(xiàn)的，具有天然性的優(yōu)點，不存在任何局限性。

簡述小學各科教學中德育滲透的基本要求。

簡述在道德教育中，如何有效運用規(guī)則和紀律。

開展班級個體指導的方法中，說理、問題解決、行為指導和行為矯正都是一些常規(guī)的方法，移情和感情陶冶是心理輔導的基本方法。