A.文化功能
B.政治功能
C.經(jīng)濟(jì)功能
D.自然性功能
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B.魯潔
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D.鐘啟泉
A.思想教育部門
B.政治教育部門
C.道德教育部門
D.法制教育
A.思想教育的范疇
B.政治教育的范疇
C.道德教育的范疇
D.法制教育的范疇
A.思想教育
B.政治教育
C.道德教育
D.法制教育
最新試題
評(píng)價(jià)性用語(yǔ)通過體現(xiàn)是與非、善與惡、應(yīng)當(dāng)與不應(yīng)當(dāng)?shù)呐袛嘈栽~語(yǔ)來反映教育者的意圖或要求。
兒童個(gè)體的品德形成與社會(huì)性發(fā)展是一種生活經(jīng)驗(yàn)過程和社會(huì)實(shí)踐過程。
家庭教育是由父母及其年長(zhǎng)者言傳身教加以實(shí)現(xiàn)的,具有天然性的優(yōu)點(diǎn),不存在任何局限性。
德育課程的教學(xué)主要涉及的是價(jià)值教學(xué)問題。
最早從理論上設(shè)計(jì)班級(jí)組織的是捷克教育家夸美紐斯,他在《教育漫話》一書中,將兒童按照年齡劃分為6個(gè)班級(jí)。
師生關(guān)系是極為重要的德育隱性課程要素。
簡(jiǎn)述矯治學(xué)生不良品行的方法。
簡(jiǎn)述學(xué)校德育隱性課程的特點(diǎn)。
在道德(或價(jià)值)教學(xué)中,應(yīng)當(dāng)遵循的基本原則有哪些?
簡(jiǎn)述小學(xué)德育整體構(gòu)想的主要步驟。