A、科學(xué)性和思想性統(tǒng)一;
B、理論聯(lián)系實際;
C、直觀性;
D、啟發(fā)性。
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A、相互溝通;
B、相互交流;
C、互相啟發(fā);
D、互相補充。
A、常態(tài)化;
B、豐富化;
C、系統(tǒng)化;
D、規(guī)范化。
A、統(tǒng)一公司制度;
B、統(tǒng)一行為規(guī)范;
C、統(tǒng)一企業(yè)標(biāo)準(zhǔn);
D、統(tǒng)一公司標(biāo)準(zhǔn)。
A、集團化運作、集約化發(fā)展、精益化管理、標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)
B、集團化運作、集約化發(fā)展、專業(yè)化管理、標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)
C、集團化運作、集約化發(fā)展、精益化管理、制度化建設(shè)
D、集團化運作、集約化發(fā)展、專業(yè)化管理、制度化建設(shè)
A、“四個服務(wù)”;
B、“兩越”精神;
C、“一強三優(yōu)”;
D、“兩個一流”。
最新試題
語言設(shè)計的主要要求有()。
依據(jù)國家職業(yè)資格標(biāo)準(zhǔn)確定教材一定要()。
福蘭克·帕森斯的個性因素理論的主要觀點有()。
培訓(xùn)評估的方法可以從評估過程的兩個階段來分類,具體評估階段的主要方法有()。
企業(yè)培訓(xùn)師在創(chuàng)建學(xué)習(xí)型組織工作中應(yīng)該具備的職能是()。
計算機的虛擬現(xiàn)實技術(shù)是()的技術(shù)。
職責(zé)指標(biāo)反映培訓(xùn)工作的()等各環(huán)節(jié)狀態(tài)。
人力資源開發(fā)需要注意的主要問題是必須跳出舊的人事管理(勞動力管理)的束縛;必須重視開發(fā)的作用及發(fā)揮開發(fā)的功能;必須(),提高開發(fā)的整體效果。
廣義的遠程培訓(xùn)泛指所有的遠距離培訓(xùn),包括()。
備課的任務(wù)是研究教學(xué)大綱和教材,根據(jù)()設(shè)計和編寫教學(xué)方案。