A、培訓(xùn)素材的收集;
B、培訓(xùn)素材的歸納、整理;
C、教材的結(jié)構(gòu);
D、編寫人員之間的分工配合。
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A、專業(yè)性通用性較強(qiáng);
B、理論內(nèi)容為主體;
C、知識(shí)內(nèi)容更新速度快;
D、知識(shí)技能的載體。
A、職業(yè)化心態(tài);
B、專業(yè)技能;
C、職業(yè)化技能;
D、管理技能。
A、縮小所收集信息的范圍;
B、限制所能搜集信息的范圍;
C、最大限度增加所能搜集信息的范圍;
D、發(fā)掘?qū)Ψ降南敕ê陀^點(diǎn)。
A、縮小所收集信息的范圍;
B、限制所能搜集信息的范圍;
C、最大限度增加所能搜集信息的范圍;
D、發(fā)掘?qū)Ψ降南敕ê陀^點(diǎn)。
A、開(kāi)放交談;
B、正式交談;
C、非正式交談;
D、封閉交談。
最新試題
福蘭克·帕森斯的個(gè)性因素理論的主要觀點(diǎn)有()。
課時(shí)進(jìn)程結(jié)構(gòu)教學(xué)模式有()。
培訓(xùn)課程體系中包含的主要內(nèi)容有()。
企業(yè)培訓(xùn)師在創(chuàng)建學(xué)習(xí)型組織工作中應(yīng)該具備的職能是()。
請(qǐng)你談?wù)劵籼m德的職業(yè)選拔理論對(duì)于促進(jìn)培訓(xùn)工作的科學(xué)化有何意義?
計(jì)算普通算術(shù)平均數(shù),必須知道()等測(cè)量值。
教學(xué)準(zhǔn)備工作主要包括()。
計(jì)算機(jī)的虛擬現(xiàn)實(shí)技術(shù)是()的技術(shù)。
對(duì)某一培訓(xùn)機(jī)構(gòu)當(dāng)年培訓(xùn)管理水平與前一年相比有多大程度的提高的判定屬于()。
備課的基本原則有:要掌握()。