A.蓄意侵犯
B.傷害行動
C.傷害意圖
D.社會評價
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A.考試焦慮是在一定的應(yīng)試情境下,個體希望防御或逃避考試的情緒緊張狀態(tài)
B.考試焦慮在很大程度是是個體對所面臨情境評價的結(jié)果
C.考試焦慮受個性特征和其他身心因素的影響
D.考試焦慮以緊張、擔(dān)憂為基本特征,其情緒反應(yīng)的程度有大有小
A.尊重接納,充滿愛心
B.對吸煙行為持明確的反對態(tài)度
C.不要認為吸煙的青少年一定有品行問題
D.知難而上,盡力而為
A.從小性格受到壓抑
B.父母沒有教會他們社交的技能
C.自尊心太弱,害怕被別人拒絕
D.對自己的外貌沒有信心,過分肥胖或長有嚴重痤瘡
A.容易導(dǎo)致各種身體和心理的問題,如會使內(nèi)臟活動和內(nèi)分泌系統(tǒng)失常
B.使人的注意力集中在狹小的范圍內(nèi)
C.思考問題也局限于很小的圈子里
D.記憶力減退
A.系統(tǒng)脫敏法
B.鏡中微笑法
C.晨醒瑜伽法
D.滿灌法
最新試題
這位中學(xué)生出現(xiàn)了什么樣的心理健康問題?針對她的問題應(yīng)該采取什么方法進行治療?
在理解和把握心理健康標準時應(yīng)考慮哪些方面?
高三學(xué)生小輝因一次模擬考試失敗,就認定自己考不上理想中的大學(xué),感覺前途無望。根據(jù)理性情續(xù)療法原理,小輝的這種不合理信念屬于()。
心理健康教育的基本任務(wù)是什么?
“沒有查出病就是健康”實質(zhì)上忽視了人的()。
恐懼癥是對特定的無實在危害的事物與場景的()。
在心理測驗中,成就動機測驗屬于()。
心理輔導(dǎo)老師通過幫助李曉明建立焦慮等級,讓他想象引起焦慮的情境,進行放松訓(xùn)練,從而緩解他的考試焦慮。這種心理輔導(dǎo)的方法是()。
厭惡療法屬于()。
ABC理論是()的核心理論。