作為一種心理治療方法，在對孤獨癥兒童運用游戲治療時，應特別注重對患兒游戲行為的分析與解釋。

評估孤獨癥兒童行為能力的目的是（）。

孤獨癥兒童社會行為的缺陷研究內容主要包括（）。

關于微營養(yǎng)素，下列說法錯誤的是（）。

建構孤獨癥兒童學前康復和融合式教育支持系統(tǒng)，應當包括（）。

舞動治療和舞蹈表演的本質是一樣的。

融合教育中孤獨癥兒童能力提升的主要困境是（）。

所謂孤獨癥兒童的“問題”行為應該包括哪些特征？（）

告訴學生堅持3分鐘沙漏計時內不提問“為什么”，學生做到了，給學生強化。這可能是是（）的范例。

WIS是一個適用于孤獨癥適應行為能力評定的量表。