（）時(shí)，成人在朗讀時(shí)可以不時(shí)停下，鼓勵(lì)嬰幼兒猜猜下面的情節(jié)或針對(duì)問(wèn)題進(jìn)行回答。

不屬于嬰幼兒照料過(guò)程中的不安全因素的選項(xiàng)是（）。

上呼吸道感染癥狀以（）表現(xiàn)為主。

能提高嬰幼兒聽(tīng)說(shuō)練習(xí)效果，下列選項(xiàng)表述恰當(dāng)?shù)氖牵ǎ?/p>

開(kāi)始重復(fù)別人說(shuō)過(guò)的話(huà)是（）嬰幼兒聽(tīng)說(shuō)能力發(fā)展的特點(diǎn)。

不屬于0~3歲嬰幼兒言語(yǔ)發(fā)展的選項(xiàng)是（）。

嬰幼兒動(dòng)作能力的分析與評(píng)價(jià)，以下不正確的選項(xiàng)是（）。

育嬰員需要通過(guò)日常生活對(duì)嬰幼兒的觀察，針對(duì)不同問(wèn)題進(jìn)行日常（）。

空間知覺(jué)是對(duì)（）的知覺(jué)。

以下?tīng)I(yíng)養(yǎng)不良的家庭護(hù)理方法，不恰當(dāng)?shù)倪x項(xiàng)是（）。