A.社會(huì)教育
B.團(tuán)隊(duì)教育
C.家庭教育
D.社區(qū)教育
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你可能感興趣的試題
A.社會(huì)輿論
B.教師的工作對(duì)象
C.法律法規(guī)
D.傳統(tǒng)習(xí)俗
A.教育部門(mén)和下屬學(xué)校
B.教育機(jī)構(gòu)和非教育機(jī)構(gòu)
C.教師和學(xué)生
D.教育領(lǐng)導(dǎo)和教師
A.教師應(yīng)該是學(xué)生學(xué)習(xí)的促進(jìn)者
B.教師應(yīng)該是教育教學(xué)的研究者
C.教師應(yīng)該是社區(qū)型的開(kāi)放的教師
D.教師只是課程的實(shí)施者
A.教育觀(guān)
B.反思
C.不斷超越
D.靈活的策略
A.人身自由權(quán)
B.隱私權(quán)
C.受教育權(quán)
D.名譽(yù)權(quán)
最新試題
兒童首先要確認(rèn)（），然后才能學(xué)習(xí)認(rèn)知。
一個(gè)教師的優(yōu)良品德的形成，不但要知行統(tǒng)一，還需要（），一以貫之地按照師德規(guī)范來(lái)框范自己的言行。
下列選項(xiàng)中，衡量一個(gè)國(guó)家是否真正實(shí)現(xiàn)現(xiàn)代化，更為重要的指標(biāo)是（）
（）指通過(guò)不同的協(xié)同模式，將優(yōu)質(zhì)科研資源和其他各種資源轉(zhuǎn)化為育人資源，共同承擔(dān)育人的職責(zé)。
實(shí)踐活動(dòng)現(xiàn)場(chǎng)體驗(yàn)是主題單元探究課程的（）
優(yōu)化心智模式的方式指（）
要充分地發(fā)揮交互的作用，不包括（）
我們中小學(xué)幼兒園，對(duì)教師學(xué)歷層次的需求與實(shí)際培養(yǎng)出來(lái)的教師層次還存在很大的差距。
根據(jù)教育事業(yè)發(fā)展個(gè)人力資源開(kāi)發(fā)主要預(yù)期指標(biāo)，到2035年新增勞動(dòng)力中受過(guò)高中階段教育及以上教育比例應(yīng)達(dá)到（）以上。
在設(shè)計(jì)中層干部培訓(xùn)課程體系過(guò)程中，一貫堅(jiān)持的思想不包括（）