A、跳過知識點和技能的學習，直接進入本課時的教學。
B、強化知識點和技能學習，然后進入本課時的教學。
C、在黑板上列出所需的知識點和技能，然后照著進入本課時的教學。
D、利用多媒體軟件制作課件，上課期間展示，然后進入本課的教學。
您可能感興趣的試卷
你可能感興趣的試題
A、通過討論，問答，交流等形式在師生之間學生與學生之間分享教學的信息
B、由學生閱讀教科書、觀看或聆聽音像教材、做筆記等獲得教學信息
C、教學通過講授、談話、板書、演示等抽班級或一組學生傳遞教學信息。
D、根據教學的主觀和客觀條件、從多方面考慮安排的教學活動的方式。
A、監(jiān)督組
B、研究性課程學術委員會
C、檢查組
D、評審組
A、學生
B、家長
C、領導
D、教師
A、學生的認知水平。
B、學生的作品集展示。
C、檢查軟件進行的是否正常。
D、教學課件的制作。
A、學習動機屬于學習者的非智力特征因素。
B、學習動機可分為內部動機和外部動機。
C、學習動機越強，越有利于學習和保持。
D、學習動機和學習效果是相互影響的關系。
最新試題
1919年，我國開始有人使用幻燈機進行教學活動，這類似于美國的視覺教育，可以認為是中國教育技術的起步。1936年，我國學者使用（）的概念概括了這種使用電影機、幻燈機等現代化的聲、光、電設備進行教育和教學活動，并于1983年改稱為教育技術。
就資源的內涵來看，學習資源與教學資源是一致的，凡是可以作為教學資源的，都可以被用作學習資源供學生使用；學習資源也可以作為教學資源使用。
ISO/OSI參考模型的網絡體系結構中，涉及通信子網的為低（）
一般認為，（）是把一般系統(tǒng)理論的基本概念、系統(tǒng)方法的基本原則以及行為科學的基本原理加以綜合，創(chuàng)造中一種程序化的、操作性強的教學系統(tǒng)方法，開發(fā)出可以用于解決教學問題的方法或路徑。
在課程教學開始前的評價活動稱為（）
需要是指對學生的（）與學生的實際狀況之間的差異。
教育技術中常用光學媒體的設備是指（）
能將電視機、錄像機、攝像機、VCD機等輸出的模擬視頻信號轉化為數字視頻信號的轉換設備是（）。
容易引起嘯叫的電聲教學系統(tǒng)是（）
通常會議用話筒的指向性應選擇（）