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A、成果展示評價的方法是一種發(fā)展性評價,它是形成性評價的一種思想體現(xiàn)。
B、成果展示評價的方法在時間上可以比較隨機,如果在期末考試時采用這樣的評價方法,就可以說這種方法是總結(jié)性評價。
C、成果展示評價的內(nèi)容和形勢也比較豐富,能全面反映學(xué)生的綜合素質(zhì)。
D、采用成果評價的方法有助于培養(yǎng)學(xué)生的自信心,激發(fā)他們學(xué)習(xí)本課程的興趣。
A、調(diào)小word設(shè)置的自動保存的間隔時間。
B、使用word中的幫助功能,office助手可以解決這個問題。
C、建議更換制作軟件,比如WPSOffice。
D、可以先將教案寫在紙上,然后再迅速的輸入到電腦中。
A、學(xué)生能夠借助具體事物作出一定程度的推理,開始用抽象的規(guī)則來思考問題。
B、學(xué)生探究知識的熱情度非常高。
C、學(xué)生能夠?qū)ι鐣嬖?、公正、真理及道德等抽象的社會問題進行比較準確的分析。
D、學(xué)生自我控制能力不強,需要老師、家長對其進行引導(dǎo)。
A.山海關(guān)wps
B.故宮txt
C.大海rtf
D.清西陵doc
A.能夠支持現(xiàn)代教育思想的實現(xiàn)
B.能夠支持教育教學(xué)改革的實施
C.能夠豐富教材的形式與課程內(nèi)容
D.能夠優(yōu)化教學(xué)過程
最新試題
相對評價的評價標準比較客觀,可以使被評價者看到自己與客觀標準之間的差距。
容易引起嘯叫的電聲教學(xué)系統(tǒng)是()
中國最大的四家ISP中,()由國家教育部管理,目的是改善我國大學(xué)教育和科研的基礎(chǔ)環(huán)境,推動我國教育和科研事業(yè)的發(fā)展。
需要是指對學(xué)生的()與學(xué)生的實際狀況之間的差異。
CAI課件的設(shè)計與制作流程包括課件策劃、()和課件制作。
改革開放后,我國十分重視電化教育的應(yīng)用研究,提出“三深入”,即深入學(xué)科、()、和深入教學(xué)。
編寫稿本是幻燈投影教材的編制過程之一。
大多數(shù)CAI課件的寫作方法為()
.結(jié)構(gòu)簡單、性能穩(wěn)定、使用方便、中頻特性好,常在教室中使用的話筒是()
就資源的內(nèi)涵來看,學(xué)習(xí)資源與教學(xué)資源是一致的,凡是可以作為教學(xué)資源的,都可以被用作學(xué)習(xí)資源供學(xué)生使用;學(xué)習(xí)資源也可以作為教學(xué)資源使用。