A.組織承諾
B.敬業(yè)度
C.工作績(jī)效
D.工作投入
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A.視能授權(quán)
B.權(quán)責(zé)明確
C.適度監(jiān)督
D.逐級(jí)授權(quán)
E.用人不疑
A.培養(yǎng)下屬最有效的辦法,就是讓他們自己在實(shí)踐中獲得足夠的鍛煉機(jī)會(huì)
B.下屬能力的強(qiáng)弱將直接決定授權(quán)目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)與否
C.領(lǐng)導(dǎo)者的授權(quán)對(duì)象只應(yīng)該且只能是自己的直接下屬
D.授權(quán)是提高工作效率和效能的重要途徑
A.正強(qiáng)化是最常使用且易收到良好效果的強(qiáng)化方式
B.表?yè)P(yáng)、贊賞、增加工資、獎(jiǎng)金、獎(jiǎng)品、提升、分配等都是正強(qiáng)化
C.批評(píng)、降薪、罰款、開(kāi)除等都是懲罰的手段
D.對(duì)于負(fù)強(qiáng)化來(lái)說(shuō),員工努力工作是為了避免不希望得到的刺激結(jié)果
E.負(fù)強(qiáng)化與正強(qiáng)化的目的是一致的,只是二者采取的手段不同
A.領(lǐng)導(dǎo)與管理有著密切關(guān)系,但也有著本質(zhì)的區(qū)別
B.從本質(zhì)上說(shuō),管理建立在合法的、有報(bào)酬的和強(qiáng)制性的權(quán)力基礎(chǔ)上
C.領(lǐng)導(dǎo)可能建立在合法的、有報(bào)酬的和強(qiáng)制性的權(quán)力基礎(chǔ)上,也可能建立在個(gè)人影響力和專長(zhǎng)權(quán)及模范作用的基礎(chǔ)上
D.管理者是被任命的,領(lǐng)導(dǎo)者既可以是被任命的,也可以是從某個(gè)群體中產(chǎn)生出來(lái)的
E.領(lǐng)導(dǎo)的本質(zhì)就是被領(lǐng)導(dǎo)者的追隨和服從
A.領(lǐng)導(dǎo)指的是一種行為,領(lǐng)導(dǎo)者指的是個(gè)體
B.領(lǐng)導(dǎo)行為是通過(guò)領(lǐng)導(dǎo)者進(jìn)行的,領(lǐng)導(dǎo)者是實(shí)現(xiàn)領(lǐng)導(dǎo)行為的主體
C.一個(gè)組織可以指定一個(gè)領(lǐng)導(dǎo)者,但不能指定或選出某種領(lǐng)導(dǎo)行為
D.領(lǐng)導(dǎo)的目的是通過(guò)影響部下來(lái)達(dá)到組織的目標(biāo)
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最新試題
決策制定的影響因素有哪些?()
在決策制定過(guò)程中,評(píng)估備選方案通常發(fā)生在哪個(gè)階段之后?()
通過(guò)目標(biāo)導(dǎo)向使員工出現(xiàn)利于組織目標(biāo)的優(yōu)勢(shì)動(dòng)機(jī)并按組織所需要的方式行動(dòng),關(guān)于目標(biāo),以下說(shuō)法不準(zhǔn)確的是()
以下不屬于基于學(xué)習(xí)方式的組織學(xué)習(xí)過(guò)程模型的是()
群體中的領(lǐng)導(dǎo)者在哪個(gè)階段的作用最為關(guān)鍵?()
以下哪個(gè)階段是群體發(fā)展過(guò)程中的最初階段?()
群體發(fā)展的震蕩階段主要表現(xiàn)為()
人們往往在群體中表現(xiàn)出去個(gè)性化行為,以下不認(rèn)為是造成去個(gè)性化原因的是()
關(guān)于人際溝通的過(guò)程中必須注意的特點(diǎn)是()。
群體沖突的原因可能包括()