教師的教學(xué)應(yīng)使學(xué)生感到“有趣、有味、有奇、有感”，其目的是（）。

子曰：“溫故而知新，可以為師矣”。其中的“溫故而知新”屬于（）。

教學(xué)設(shè)計是備課的藍圖，其包括（）。

《教育法》的適用對象表述不正確的是（）。

學(xué)生學(xué)習(xí)壓力過大會導(dǎo)致學(xué)生的心理問題，下列情況中，容易導(dǎo)致學(xué)生學(xué)習(xí)行為受到不良影響的有（）。

小明本周家庭作業(yè)完成得非常好媽媽允許他少做課外題訓(xùn)練這讓小明家庭作業(yè)完成的質(zhì)量愈來愈高。這是一種（）。

“聞道有先后，術(shù)業(yè)有專攻”體現(xiàn)的師生觀是（）。

英國著名教育家斯賓塞從知識的“實際效用”出發(fā)，主張通過“自由競爭”達到“適者生存”，而教育的目的就是為“完美的生活做準(zhǔn)備”。在他看來，能實現(xiàn)“完美的生活”的最有價值的知識是（）。

學(xué)校下列做法中，有助于提升教師職業(yè)道德素養(yǎng)的有（）

對于加強教師職業(yè)道德建設(shè)的對策，以下表述正確的是（）。