A.教學目標B.教學策略C.教學方法D.教學過程
A.認知結構中找到能同化新知識的有關觀念B.認知結構中找到能改變新知識的有關觀念C.找到新知識與起固定點作用觀念的相同點D.找到新知識的不同點
A.學校為了提高升學率,在學生入學時視能力進行分班,其中“升學率”高的班級安排優(yōu)秀老師B.父母將自己孩子的成績與親戚朋友的孩子作比較C.某學校為了督促學生提高成績,分為“優(yōu)生班”和“差生班”D.為了培養(yǎng)小紅不同的興趣愛好,小紅的家長給小紅報了不同的興趣班