素質(zhì)教育活動課程的基本性質(zhì)與主要特點（）。

素質(zhì)教育途徑是受教育者自我建構的過程，是指（）。

素質(zhì)教育要求教育內(nèi)容要適度綜合的合理根據(jù)有（）。

素質(zhì)教育目標設計，要依據(jù)的基本教育理論有（）。

素質(zhì)教育責任是指（）。

素質(zhì)教育責任的內(nèi)在依據(jù)（）。

素質(zhì)教育課堂教學的地位與作用，應表現(xiàn)在以下哪些方面？（）

素質(zhì)教育認為，課堂教學對于參與者具有個體生命價值。

素質(zhì)教育與社會生活相結(jié)合的意義（）。

評價主體的主觀性體現(xiàn)在（）。