人力資源開發(fā)水平中，中高層次開發(fā)指的是人均受教育年限在（）

中國教育現(xiàn)代化模式，由原來粗放型的、探索型的逐步進入到成熟階段，到2050年要實現(xiàn)（）

教學(xué)與科研的關(guān)系不包括（）

必須以高定位、高標椎、高待遇來培養(yǎng)一支高素質(zhì)的教師隊伍。

綜合素質(zhì)評價監(jiān)督問責機制由學(xué)校來建立。

堅持學(xué)習是學(xué)習型社會本質(zhì)特征。學(xué)習是人的權(quán)力，不屬于責任和義務(wù)。

情緒壓制會導(dǎo)致（）的產(chǎn)生。

要推動高校薪酬制度改革，擴大（）自主權(quán)。

一個教師的優(yōu)良品德的形成，不但要知行統(tǒng)一，還需要（），一以貫之地按照師德規(guī)范來框范自己的言行。

協(xié)同效應(yīng)原本為一種物理化學(xué)現(xiàn)象，是指兩種或兩種以上的組分相加或調(diào)配在一起時，所產(chǎn)生的作用大于各種組分單獨應(yīng)用時作用的總和。