A.設(shè)計(jì)培訓(xùn)開發(fā)課程
B.時(shí)空方式方法選擇
C.設(shè)施設(shè)備資源配置
D.選定師資教材課件
E.確定組織機(jī)構(gòu)主管
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A.員工
B.公民
C.人
D.集體
A.員工
B.經(jīng)理
C.消費(fèi)者
D.公司外部的相關(guān)利益者
A.成功的經(jīng)驗(yàn)與失敗的教訓(xùn)
B.成功的經(jīng)驗(yàn)與教學(xué)不匹配
C.發(fā)揚(yáng)成績(jī)與改進(jìn)不足
D.提出對(duì)策與采取有效措施
A.橫向聯(lián)合
B.縱向聯(lián)合
C.國(guó)家指導(dǎo)聯(lián)合
D.發(fā)散組合
A.市場(chǎng)需求戰(zhàn)略
B.內(nèi)部成長(zhǎng)戰(zhàn)略
C.緊縮投資戰(zhàn)略
D.外部成長(zhǎng)戰(zhàn)略
最新試題
（）是個(gè)人提高職業(yè)技能、獲取職業(yè)成功、提高生活質(zhì)量的手段而不是目的。
制訂企業(yè)員工培訓(xùn)開發(fā)規(guī)劃的步驟是（）。
對(duì)信息的掌握并不停留于個(gè)人手中，而是要在正規(guī)組織中達(dá)成共識(shí)，體現(xiàn)的是組織學(xué)習(xí)力不同于（）的一個(gè)特征。
影響組織學(xué)習(xí)力的要素，具體環(huán)節(jié)包括（）。
企業(yè)培訓(xùn)開發(fā)子系統(tǒng)為分（）。
企業(yè)員工培訓(xùn)開發(fā)規(guī)劃的制訂包括（）。
企業(yè)應(yīng)自下而上，初步形成年度培訓(xùn)計(jì)劃的（）。
培訓(xùn)管理者在發(fā)展階段扮演的角色是（）。
創(chuàng)造學(xué)習(xí)型組織應(yīng)堅(jiān)持的行為準(zhǔn)則是（）等。
要區(qū)分培訓(xùn)文化發(fā)展的三個(gè)階段，可考察的指標(biāo)有（）。