（1）思維訓練型； （2）技能訓練型； （3）跳摘訓練型； （4）滲透訓練型。
（1）要明確目標。 （2）要重視動機的激發(fā)。 （3）要指導自學方法。
最新試題
閱讀教學中激發(fā)學生進行交際的重要因素是曲折生動的情節(jié)。
語文課程的“工具性”著重指明：學生“應學什么、怎樣學”。
綜合訓練就是在閱讀教學過程中，把讀與背有機地結合起來，把對文本的感受、理解、積累和運用片面地結合起來。
語文正式作為課程名稱是在（）年。
語文課程教學任務分為（）、（）、（）、（）。
