A.性別
B.資歷
C.品德
D.才能
E.知識(shí)
您可能感興趣的試卷
你可能感興趣的試題
A.后天的學(xué)習(xí)
B.遺傳因素
C.實(shí)踐鍛煉
D.組織培養(yǎng)
E.天賦條件
A.統(tǒng)籌規(guī)劃
B.掌握政策
C.組織協(xié)調(diào)
D.信息引導(dǎo)
E.提供服務(wù)和檢查監(jiān)督
A.制定戰(zhàn)略
B.擬定計(jì)劃
C.確定政策
D.組織管理
E.使用干部
A.設(shè)置機(jī)構(gòu)
B.建立體制
C.分配權(quán)力
D.使用人員
E.反饋
A.考核主體
B.考核客體
C.考核內(nèi)容
D.考核方法
最新試題
領(lǐng)導(dǎo)和團(tuán)隊(duì)價(jià)值互增過程是一個(gè)()過程。
領(lǐng)導(dǎo)者在領(lǐng)導(dǎo)溝通活動(dòng)中必然是信息發(fā)送者,而下屬(被領(lǐng)導(dǎo)者)必然是信息接受者。
變革型領(lǐng)導(dǎo)行為強(qiáng)調(diào)領(lǐng)導(dǎo)者的影響力,強(qiáng)調(diào)組織的利益高于自身利益,強(qiáng)調(diào)提高領(lǐng)導(dǎo)對象實(shí)現(xiàn)組織目標(biāo)的自覺性,但不強(qiáng)調(diào)領(lǐng)導(dǎo)行為的效能。
拉斯韋爾出版的《社會(huì)傳播的結(jié)構(gòu)與功能》一書,從控制、()等角度對傳播過程進(jìn)行了剖析,明確提出了傳播過程及其五個(gè)基本構(gòu)成要素。
協(xié)同力是指組織綜合利用組織內(nèi)外部的各種資源,使之發(fā)揮超強(qiáng)效用的能力,協(xié)同力通過對組織()有效整合,既保證了企業(yè)自身的運(yùn)營健康,又能快速適應(yīng)環(huán)境的變化。
從垂直領(lǐng)導(dǎo)力到共享領(lǐng)導(dǎo)力,反應(yīng)了人們思維認(rèn)識(shí)上從將領(lǐng)導(dǎo)視為“一個(gè)社會(huì)化的角色”向“一個(gè)層級(jí)化的過程”的轉(zhuǎn)變。
不同的身份,會(huì)有不同的責(zé)任,有共同的擔(dān)當(dāng)。
跨文化溝通得以進(jìn)行的前提條件()
優(yōu)秀的領(lǐng)導(dǎo)者與團(tuán)隊(duì)的價(jià)值互增是作用力與反作用力的關(guān)系。
領(lǐng)導(dǎo)行為論源于20世紀(jì)70年代。