A.人生教育
B.思想教育
C.情感教育
D.智慧教育
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A.柏拉圖“融美于心靈”
B.亞里士多德:凈化與陶冶
C.賀拉斯“寓教于樂”
D.席勒:用美育完善人性
A.藝術(shù)品的意象世界
B.創(chuàng)作主體的審美經(jīng)驗
C.接受主體的審美經(jīng)驗
D.從創(chuàng)造到接受的動態(tài)流程
A.觀
B.品
C.悟
D.思
A.時間上的距離
B.空間上的距離
C.與對象沒有距離
D.克服關(guān)于對象的功利、實用觀念
A.靈感
B.情感
C.通感
D.理解
最新試題
美學(xué)要研究審美意識、審美范疇和美學(xué)思想,是因為()。
為什么說文藝學(xué)與美學(xué)有著不可分割的關(guān)系?
簡要闡明造成確定美學(xué)研究對象困難的原因。
指出“美學(xué)研究的對象應(yīng)當(dāng)是美及美的規(guī)律”的觀點,有什么合理性和局限性?
美學(xué)與藝術(shù)學(xué)所研究的有關(guān)藝術(shù)的一些理論問題,基本一致的是,都研究()。
19世紀(jì)俄國著名的美學(xué)學(xué)位論文《藝術(shù)與現(xiàn)實的美學(xué)關(guān)系》的作者是()。
以德國美學(xué)家費希納為代表的美學(xué)學(xué)說屬于()。
研究方法是美學(xué)研究得以順利進行并能取得成果的()。
任何一種美學(xué)理論的建立都有一定的哲學(xué)理論基礎(chǔ),哲學(xué)為美學(xué)提供了()。
把審美關(guān)系作為美學(xué)的研究對象,會使美學(xué)研究()。