單項選擇題在英國教育史上，促成英國政府教育委員會和地方教育當局的結合，形成以地方教育當局為主體的教育行政管理體制的教育法案是（）。
A.《福斯特教育法》
B.《巴爾福教育法》
C.《費舍教育法》
D.《巴特勒教育法》
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1.單項選擇題在家庭教育和學校教育孰優(yōu)孰劣問題上，認為家庭教育比學校教育優(yōu)越的西方教育家是（）。
A.夸美紐斯
B.洛克
C.赫爾巴特
D.第斯多惠
2.單項選擇題斯賓塞是英國著名的（）哲學家和科學教育的倡導者。
A.唯物主義
B.唯心主義
C.辨證唯物主義
D.機械唯物主義
3.單項選擇題斯賓塞對近代（）教育發(fā)展緩慢提出了尖銳的批評。
A.人文
B.古典
C.科學
D.文雅
4.單項選擇題斯賓塞是十九世紀（）國著名的教育思想家。
A.法
B.英
C.德
D.美
5.單項選擇題斯賓塞認為（）應在學校課程體系中居中心地位。
A.科學
B.哲學
C.數學
D.神學
最新試題
下列關于俄羅斯聯邦教育管理體制說法不正確的一項是（）
題型：單項選擇題
德國19世紀的柏林大學與17—18世紀新大學運動中的哈勒大學和哥廷根大學，最根本的不同之處是（）
題型：單項選擇題
（）的出臺，標志著日本教育從此前的“寬松教育”向“扎實學力教育”的轉向，代表了未來日本基礎教育的整體走向。
題型：單項選擇題
指出社會主義教育必須同無產階級的政治相聯系，整個蘇聯的教育事業(yè)必須貫徹無產階級精神和注重共產主義道德的培養(yǎng)，為無產階級專政服務，最終實現共產主義的教育家是（）
題型：單項選擇題
下列改革措施不屬于《統(tǒng)一勞動學校規(guī)程》的是（）
題型：單項選擇題
下列沒有體現出20世紀下半葉美國促進教育民主化發(fā)展的措施的是（）
題型：單項選擇題
德國20世紀下半葉的《總綱計劃》《漢堡協(xié)定》和“德國統(tǒng)一以來的教育改革”之間的內在聯系是（）
題型：單項選擇題
蘇聯自20世紀20年代以來教育改革的最為宏觀的特點是（）
題型：單項選擇題
下列關于德國中等教育發(fā)展的說法錯誤的是（）
題型：單項選擇題
下列不是“臨時教育審議會”（簡稱“臨教審”）的貢獻的是（）
題型：單項選擇題