A、只和父母在一起
B、與父母、其他家庭成員和小伙伴交往
C、只與家庭成員交往
D、獨(dú)自一人玩耍
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A、情緒
B、感知
C、記憶
D、想象
A、訓(xùn)練時可以用禮物和食物刺激嬰兒
B、每次訓(xùn)練都一定要達(dá)到預(yù)定的目標(biāo)
C、切忌把訓(xùn)練當(dāng)作刺激或懲罰
D、訓(xùn)練方法要嚴(yán)厲
A、讓嬰兒獲得快樂
B、讓嬰兒學(xué)會有困難就大聲尋求幫助
C、讓嬰兒慢慢的學(xué)會控制情緒
D、學(xué)會忍耐和寬容
A、0~1歲為理解言語的階段
B、1~1.5歲為言語的發(fā)生期
C、嬰兒語言發(fā)展的個體差異較小
D、在理解言語階段,嬰兒對成人語言的理解能力不斷發(fā)展,但其本身積極的言語交際能力卻發(fā)展較慢
A、注意力不易集中
B、不會主動進(jìn)行學(xué)習(xí)
C、通過感官來進(jìn)行學(xué)
D、需要反復(fù)教育
最新試題
在原始情緒反應(yīng)基礎(chǔ)上,嬰幼兒出現(xiàn)了真正的情緒,分化為()。
嬰幼兒手的動作發(fā)展比腳的動作要()。
一歲以內(nèi)嬰兒進(jìn)行有聲讀物練習(xí)時要求環(huán)境()。
哭代表()的情緒。
主被動操主要鍛煉(),鍛煉腹肌腰肌以及脊柱的功能。
做手指操時,注意動作要慢并與兒歌()。
好玩的折紙游戲目的不是培養(yǎng)對美工活動的興趣。
嬰幼兒主被動操的訓(xùn)練方法是()。
育嬰員可以用物品、動作或語言創(chuàng)設(shè)游戲情景,向嬰幼兒展示節(jié)律游戲的氛圍,激發(fā)嬰幼兒參與游戲的()。
15個月的嬰兒的大運(yùn)動表現(xiàn)為()。