A.新生兒已有想象活動(dòng)
B.1到2歲,產(chǎn)生模仿成人社會(huì)情節(jié)的想象活動(dòng)
C.3歲以前的想象大多屬于再造想象
D.3歲以前的想象缺乏自覺(jué)性、目的性,多為零散的片段
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A、通過(guò)邏輯思考而進(jìn)行的思維方式
B、通過(guò)抽象的聯(lián)想并進(jìn)行邏輯思考的思維方式
C、依靠事物或情景的表象及表象的聯(lián)想進(jìn)行的思維活動(dòng)
D、思維過(guò)程離不開(kāi)直接感知的事物和操縱事物的動(dòng)作的思維方式
A、咿呀學(xué)語(yǔ)
B、開(kāi)始懂別人話
C、自己說(shuō)詞
D、背誦詩(shī)詞
A、18~30歲
B、20~50歲
C、18~55歲
D、20~60歲
A、拍打、抓握、推拉等練習(xí)
B、抬頭、吸吮等練習(xí)
C、拼圖、揉紙等練習(xí)
D、發(fā)音、微笑等練習(xí)
A、手指左右的運(yùn)動(dòng)
B、關(guān)注五指的能力練習(xí),尤其強(qiáng)調(diào)加強(qiáng)無(wú)名指、小指的五指共用
C、關(guān)注五指的能力練習(xí),只要大指和小指動(dòng)作協(xié)調(diào)就可以了
D、雙手對(duì)捏、雙手鼓掌
最新試題
做小糖球游戲時(shí)提醒嬰幼兒不能將橡皮泥放到()里。
嬰幼兒藝術(shù)游戲活動(dòng)具體不包括()。
嬰兒見(jiàn)到陌生人不愿意打招呼時(shí),可以引導(dǎo)嬰兒練習(xí)打招呼,但不要()。
有聲讀物中豐富的聲音和書(shū)上鮮艷的畫(huà)面,正好給了嬰幼兒()上的雙重刺激,有助于嬰幼兒早期語(yǔ)言教學(xué)的規(guī)范化。
一歲以內(nèi)嬰兒進(jìn)行有聲讀物練習(xí)時(shí)要求環(huán)境()。
在發(fā)展嬰幼兒社會(huì)性游戲中,嬰幼兒要表達(dá)自己的(),主張態(tài)度。
()在嬰兒認(rèn)知和智力發(fā)展中起著巨大的作用。
有聲讀物的聲音給嬰兒一種(),使其盡快的建立起與人親近的關(guān)系。
在原始情緒反應(yīng)基礎(chǔ)上,嬰幼兒出現(xiàn)了真正的情緒,分化為()。
嬰幼兒手的動(dòng)作發(fā)展比腳的動(dòng)作要()。