職業(yè)培訓為勞動就業(yè)服務的即時性特點使培訓與教育有著明顯的區(qū)別，教育主要以學科傳承知識為本位，培訓則主要以（）。

素質教育培訓的育人目標是：堅持以（）為培養(yǎng)重點，努力培養(yǎng)有理想、有道德、有文化、有紀律的全面發(fā)展的國家建設需要的新型勞動者。

教育的廣義解釋是：凡是能（）即可稱為教育。

教育培訓發(fā)展的基本規(guī)律，是其自身固有的、內在的必然聯(lián)系，包括（）。

教育培訓統(tǒng)計指標分為（）。

職業(yè)培訓與學歷教育有著根本的不同，它具有以下特點：（）。

（）是以現(xiàn)代教育學、心理學、經(jīng)濟學和統(tǒng)計學為基礎，研究運用各種教育、心理、經(jīng)濟的測量和統(tǒng)計手段及工具，對人才素質、培訓效益和教學效果等進行科學分析和價值判斷，以探求教育培訓的規(guī)律，尋求解決問題途徑的一種科學方法。

教育培訓統(tǒng)計工作的基本指標包括：（）。

職業(yè)培訓是按照職業(yè)崗位對勞動者提出的要求所進行的培養(yǎng)和訓練，旨在把一般的人培養(yǎng)成具有一定政治文化和技術業(yè)務素質的合格勞動者，以適應（）的一種活動。

職業(yè)培訓要求學習者能夠在培訓后或在培訓同時即可從事某種特定職業(yè)，這是職業(yè)培訓的（）特點。