（）年，國務(wù)院通過了《中華人民共和國未成年人保護(hù)法》，體現(xiàn)了我國兒童權(quán)利的新觀念。

兩個法規(guī)的發(fā)布實施，表明我國的幼兒教育已走上了（）的軌道.

在指導(dǎo)游戲時，《規(guī)程》要求保育員應(yīng)充分尊重幼兒（），鼓勵幼兒制作玩具。

（）我國恢復(fù)和建立了各級學(xué)前教育組織機(jī)構(gòu)，頒布和制定了一系列關(guān)于學(xué)前教育的指導(dǎo)性文件和法律、法規(guī)。

《綱要》中提出，教師與保育員在指導(dǎo)游戲時，應(yīng)充分尊重幼兒（）。

終身教育、以人為本、面向世界、注重科學(xué)等是《綱要》的基本思想

在《學(xué)生傷害事故處理辦法》第38條規(guī)定幼兒園發(fā)生的傷害事故，應(yīng)當(dāng)根據(jù)幼兒為（）的特點，參照本辦法處理。

在指導(dǎo)游戲時，《規(guī)程》要求保育員應(yīng)充分尊重幼兒（），鼓勵幼兒多參與戶外游戲。

《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》（試行）中具體規(guī)定了保育員的職責(zé)。

以人為本的思想成為《綱要》的一個突出特征。