A、社會交往能力
B、感知、認知
C、大動作
D、前庭平衡
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A、戶外活動、午點時間、入廁、吃飯等
B、室內(nèi)活動、午點時間、上課、吃飯等
C、室內(nèi)活動、美勞游戲、入廁、睡覺等
D、戶外活動、特別活動、上課、吃飯等
A、音樂、自然、體育、數(shù)學(xué)邏輯、語言、人際關(guān)系、自我認識
B、音樂、自然、舞蹈、數(shù)學(xué)邏輯、語言、人際關(guān)系、自我認識
C、音樂、智能、形體、數(shù)學(xué)邏輯、語言、自理能力、自我認識
D、音樂、智能、運動、數(shù)學(xué)邏輯、語言、人際關(guān)系、自我認識
A、教育的內(nèi)容
B、父母受教育的程度
C、接受教育的時間和程度
D、家庭教育的目的
A、在嬰兒后期表現(xiàn)得最充分
B、也受環(huán)境、人際關(guān)系、接受刺激和活動條件的影響
C、既是穩(wěn)定的,又是可變的
D、受先天特性的影響
A、5~8分鐘
B、8~10分鐘
C、10~20分鐘
D、15~20分鐘
最新試題
2歲的嬰幼兒手部的精細動作就已經(jīng)發(fā)育完成。
三歲的寶寶喜歡參與同伴游戲。
室內(nèi)空氣清新,光線柔和,溫度適宜,符合嬰幼兒良好睡眠環(huán)境的創(chuàng)造。
嬰幼兒使用杯子喝水時,剛開始每次在杯里只倒一點水。
對半歲左右的嬰兒進行精細動作訓(xùn)練可以采用穿珠子游戲。
嬰幼兒發(fā)育正常時要刻意比較睡眠的時間、進食量。
乘坐公共汽車時,嬰兒可以單獨或被抱在前排就座。
育嬰員必須了解兒童才能給予正確的指導(dǎo)教育。
嬰幼兒腹瀉期間應(yīng)換成蛋白質(zhì)、脂肪含量高的替代物喂養(yǎng)。
添加泥糊狀食物要定時定量,過量進食可誘發(fā)食物過敏。