A.評估培訓(xùn)者
B.評估培訓(xùn)小組
C.評估受訓(xùn)者
D.評估培訓(xùn)項目本身
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A.評估標準的各部分應(yīng)構(gòu)成一個完整的整體
B.各標準之間要相互銜接
C.各標準之間要相互協(xié)調(diào)
D.各標準之間要有互補性
A.闡明可被接受的績效水平
B.受訓(xùn)者完成指定學(xué)習(xí)成果的條件
C.受訓(xùn)者的綜合能力有顯著提升
D.說明員工應(yīng)該做什么
A.分析管理者和員工對培訓(xùn)活動的支持態(tài)度
B.對企業(yè)的培訓(xùn)費用、培訓(xùn)時間及培訓(xùn)相關(guān)的專業(yè)知識等培訓(xùn)資源的分析
C.對需要在培訓(xùn)中加以強調(diào)的知識、技能和行為進行的分析
D.對人力資源的數(shù)量和質(zhì)量的需求狀況的分析
A.組織分析
B.工作分析
C.任務(wù)分析
D.人員分析
A.初期階段、成長階段、成熟階段、衰退階段
B.學(xué)習(xí)階段、成長階段、成熟階段、衰退階段
C.學(xué)習(xí)階段、成長階段、成熟階段、晚期階段
D.初期階段、成長階段、成熟階段、晚期階段
最新試題
以下哪些機構(gòu)不屬于美國設(shè)立的扶持中小企業(yè)發(fā)展的主要官方機構(gòu)（）
政府政策對中小企業(yè)發(fā)展的作用主要表現(xiàn)在哪些方面（）
政府經(jīng)濟管理職能轉(zhuǎn)變要集中解決“三位”問題，這“三位”分別指什么（）
2003年1月1日實施的《中華人民共和國中小企業(yè)促進法》的出臺，標志著中國支持中小企業(yè)的發(fā)展全面進入了什么階段（）
政府對中小企業(yè)管理職能的轉(zhuǎn)變方向包括（）
結(jié)合中小企業(yè)的發(fā)展歷史，我國中小企業(yè)政策經(jīng)歷了哪些發(fā)展階段（）
完善我國中小企業(yè)管理體制，不包括（）
十四屆五中全會通過的《中共中央關(guān)于制定國民經(jīng)濟和社會發(fā)展“九五”計劃和2010年遠景目標的建議》提出了哪項政策，為統(tǒng)一整體的中小企業(yè)政策奠定了基礎(chǔ)（）
目前，我國在已出臺的《中小企業(yè)促進法》中制定了具體措施，以實現(xiàn)中小企業(yè)政策目標。這些措施主要包括哪些（）
2009年，國家頒布的下列哪一項法律法規(guī)，對于在國際金融危機下的中小企業(yè)的經(jīng)營環(huán)境的改善有著重大的影響（）