下面哪種教養(yǎng)方式的家長(zhǎng)會(huì)給孩子最大的控制感（）

實(shí)驗(yàn)發(fā)現(xiàn)，當(dāng)阻斷了某些神經(jīng)而無法感覺到心跳等感覺后，人們體驗(yàn)到的恐懼大大減少，這支持（）

再使用DRM范式研究年輕人與老年人的錯(cuò)誤記憶時(shí)發(fā)現(xiàn)（）

實(shí)驗(yàn)研究中，建立的實(shí)驗(yàn)假設(shè)的具體形式包括（）

信息的表達(dá)形式對(duì)推理的影響表現(xiàn)為（）

當(dāng)一物體實(shí)際上沒有發(fā)生空間位移而被知覺為好像在運(yùn)動(dòng)，這種視錯(cuò)覺稱為（）

按照注意的資源限制理論，會(huì)影響到人最后的反應(yīng)的因素是（）

關(guān)于掩蔽現(xiàn)象的敘述，錯(cuò)誤的是（）

平衡的拉丁方設(shè)計(jì)在被試間安排多個(gè)實(shí)驗(yàn)處理，可以消除的效應(yīng)是（）

巴特萊特（Bartlett）在研究記憶時(shí)使用的方法有（）