你可能感興趣的試題

單項(xiàng)選擇題
小孩因?yàn)橛檬秩ヅ龌馉t被灼傷，從而再也不去碰火爐，這種現(xiàn)象是（）。
A、強(qiáng)化
B、嘗試性錯(cuò)誤
C、恐懼反應(yīng)
D、信息壓力
單項(xiàng)選擇題
一個(gè)頑皮的兒童只有在老師和家長的監(jiān)督下才能完成作業(yè)的行為是（）。
A、內(nèi)心接受
B、同化
C、簡單的服從
D、模仿
單項(xiàng)選擇題
小王在班會(huì)上表示要參加志愿者，并積極報(bào)名參加活動(dòng)，這種現(xiàn)象屬于（）.
A、模仿
B、內(nèi)心接受
C、簡單服從
D、同化
單項(xiàng)選擇題
多人在一起工作，效率反而降低了，這是（）現(xiàn)象作用的結(jié)果。
A、社會(huì)助長作用
B、社會(huì)惰化
C、社會(huì)贊同
D、相互作用
單項(xiàng)選擇題
在群體壓力作用下，采取與他人相同的行為，屬于（）。
A、遵從
B、模仿
C、感染
D、獨(dú)立
單項(xiàng)選擇題
納粹匪徒盲目效忠、濫殺無辜，這種現(xiàn)象一定程度上屬于（）。
A、服從
B、同化
C、遵從
D、從眾
填空題
輿論的形成過程經(jīng)歷了（）、（）和（）三個(gè)階段。
答案：問題的發(fā)生；引起議論；意見的歸納與綜合
填空題
時(shí)尚現(xiàn)象的表現(xiàn)形式有（）、（）、（）和（）等幾個(gè)方面。
答案：文化態(tài)度；裝飾；風(fēng)度禮儀；生活行為
填空題
時(shí)尚根據(jù)發(fā)展的過程，分為（）、（）和（）。
答案：陣熱；流行；時(shí)狂
填空題
時(shí)尚的形成經(jīng)歷了（）、（）和（）等連鎖反應(yīng)，成為社會(huì)上一時(shí)的普遍行為。
答案：模仿；感染；從眾

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“信息性壓力”理論是由（）提出的。

你可能感興趣的試題

小孩因?yàn)橛檬秩ヅ龌馉t被灼傷，從而再也不去碰火爐，這種現(xiàn)象是（）。

一個(gè)頑皮的兒童只有在老師和家長的監(jiān)督下才能完成作業(yè)的行為是（）。

小王在班會(huì)上表示要參加志愿者，并積極報(bào)名參加活動(dòng)，這種現(xiàn)象屬于（）.

多人在一起工作，效率反而降低了，這是（）現(xiàn)象作用的結(jié)果。

在群體壓力作用下，采取與他人相同的行為，屬于（）。

納粹匪徒盲目效忠、濫殺無辜，這種現(xiàn)象一定程度上屬于（）。

輿論的形成過程經(jīng)歷了（）、（）和（）三個(gè)階段。

時(shí)尚現(xiàn)象的表現(xiàn)形式有（）、（）、（）和（）等幾個(gè)方面。

時(shí)尚根據(jù)發(fā)展的過程，分為（）、（）和（）。

時(shí)尚的形成經(jīng)歷了（）、（）和（）等連鎖反應(yīng)，成為社會(huì)上一時(shí)的普遍行為。

“信息性壓力”理論是由（）提出的。

你可能感興趣的試題

小孩因?yàn)橛檬秩ヅ龌馉t被灼傷，從而再也不去碰火爐，這種現(xiàn)象是（）。

一個(gè)頑皮的兒童只有在老師和家長的監(jiān)督下才能完成作業(yè)的行為是（）。

小王在班會(huì)上表示要參加志愿者，并積極報(bào)名參加活動(dòng)，這種現(xiàn)象屬于（）.

多人在一起工作，效率反而降低了，這是（）現(xiàn)象作用的結(jié)果。

在群體壓力作用下，采取與他人相同的行為，屬于（）。

納粹匪徒盲目效忠、濫殺無辜，這種現(xiàn)象一定程度上屬于（）。

輿論的形成過程經(jīng)歷了（）、（）和（）三個(gè)階段。

時(shí)尚現(xiàn)象的表現(xiàn)形式有（）、（）、（）和（）等幾個(gè)方面。

時(shí)尚根據(jù)發(fā)展的過程，分為（）、（）和（）。

時(shí)尚的形成經(jīng)歷了（）、（）和（）等連鎖反應(yīng)，成為社會(huì)上一時(shí)的普遍行為。

“信息性壓力”理論是由（）提出的。

小孩因?yàn)橛檬秩ヅ龌馉t被灼傷，從而再也不去碰火爐，這種現(xiàn)象是（）。

一個(gè)頑皮的兒童只有在老師和家長的監(jiān)督下才能完成作業(yè)的行為是（）。

小王在班會(huì)上表示要參加志愿者，并積極報(bào)名參加活動(dòng)，這種現(xiàn)象屬于（）.

多人在一起工作，效率反而降低了，這是（）現(xiàn)象作用的結(jié)果。

在群體壓力作用下，采取與他人相同的行為，屬于（）。

納粹匪徒盲目效忠、濫殺無辜，這種現(xiàn)象一定程度上屬于（）。

輿論的形成過程經(jīng)歷了（）、（）和（）三個(gè)階段。

時(shí)尚現(xiàn)象的表現(xiàn)形式有（）、（）、（）和（）等幾個(gè)方面。

時(shí)尚根據(jù)發(fā)展的過程，分為（）、（）和（）。

時(shí)尚的形成經(jīng)歷了（）、（）和（）等連鎖反應(yīng)，成為社會(huì)上一時(shí)的普遍行為。