個體在兒童期發(fā)展各種認(rèn)知能力，掌握生活知識和語言，獲得行為規(guī)范、道德及價值判斷標(biāo)準(zhǔn)的過程，這屬于（）

以下哪頂不是社會化的主要目標(biāo)（）

流言和謠言的產(chǎn)生過程可劃分為哪些有著內(nèi)在聯(lián)系的趨向（）

社會心理學(xué)的學(xué)科性質(zhì)主要可以描述為以下哪項（）

角色扮演是角色的實(shí)現(xiàn)，下面哪個選項不屬于角色扮演的階段（）

從態(tài)度的成分角度劃分，態(tài)度可以分為（）

個體在社會中被賦予的身份和期望的行為模式稱為（）

從個體視角來看，個體與其他社會成員互動，成為合格社會成員的過程，稱之為（）

社會知覺中的刻板印象可能帶來的負(fù)面影響包括（）

自我表露也是一種特殊交談的形式，是我們與朋友分享隱秘信息與感受的過程。雖然自我表露可以增進(jìn)友誼，但是自我表露同時也帶來了人際交往中的風(fēng)險，主要表現(xiàn)在以下幾個方面（）