A.理解記憶減退
B.長時間記憶能力減退
C.再認能力減退
D.回憶能力明顯減退
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A.把人看成純生物機體,認為心理活動隨生物機能發(fā)展而發(fā)展,衰退而衰退
B.認為心理發(fā)展是單向前進的,不可逆轉(zhuǎn)
C.認為年齡(即時間)是心理發(fā)展或衰退的根據(jù),是普遍適用的
D.以上都是正確的
A.身體健康
B.經(jīng)濟獨立
C.社會地位
D.以上都是
A.感知覺開始減退
B.流體智力緩慢下降
C.記憶逐漸減退
D.以上都正確
A.衰退說和穩(wěn)定說
B.喪失觀與畢生發(fā)展觀
C.連續(xù)性與階段性
D.環(huán)境決定論與遺傳決定論
A.70歲
B.80歲
C.60歲
D.65歲
最新試題
韋納認為個體對成功和失敗原因的解釋影響著與成就有關(guān)的行為,的歸因為分()兩個維度。
生理性動機是與人的生理需要有關(guān)的初級的原發(fā)性動機、也稱為(),其中饑餓動機、干渴動機是研究得最多的兩種主要的生理性動機。
影響有意的因素有目的任務明確、()、社會需要與間接興趣、積極主動的操作和智力活動。
強化理論是由()心理學派的理論家們提出的。強化可以分為正強化和負強化兩種。美國社會心理家班杜拉將強化分為三種方式:直接強化、替代性強化、自我強化。
動機是指()這個行動的愿望和意圖,這是一種推動人的行為的內(nèi)在原因。
觸景生情是()回憶。
動機包括兩個層次:一是比較原始的三種驅(qū)動力:即好奇心、探索與操弄;二是人類特有的成就動機與()。
影響注意廣度(范圍)的因素有客體復雜程度和客體間的關(guān)系、環(huán)境因素、()、主體的知識經(jīng)驗和個性特征。
抽象是人腦把各種對象或現(xiàn)象間共同的、()屬性提取出來的過程。
概括有初級的經(jīng)驗概括和高級的()。