決定教育發(fā)展水平的根本因素是社會意識形態(tài)。

某學校在延時服務(wù)中，把當?shù)氐囊恍┓俏镔|(zhì)文化傳承人引進學校，給學生示范“粽子”“香囊"等制作過程，學生也掌握了要領(lǐng)。這主要體現(xiàn)了教育對文化的（）

文化對教育的制約體現(xiàn)在（）。

下列關(guān)于學校文化的表述，正確的是（）。

班級里有的學生特別向往能夠被教師指定為班級里的小老師、值日生或小組長，而很多教師會通過這種方式鍛煉學生的管理能力，從而初步培養(yǎng)合格的公民和社會治理人才。這主要體現(xiàn)出教育的（）

社會生產(chǎn)力對教育的制約作用不包括（）。

一定社會教育對政治經(jīng)濟制度最突出作用表現(xiàn)為（）

受我國傳統(tǒng)儒家文化思想的影響，在對待事物方面，我們提倡不偏不倚的“中庸之道”；在對待人才培養(yǎng)方面，我們強調(diào)“在明明德在親民在止于至善"的教育根基。這說明文化主要影響著（）

當今學校教育不得傳授封建迷信內(nèi)容，這體現(xiàn)了教育的（）。

學校文化是一所學校辦學精神與環(huán)境氛圍的集中體現(xiàn)，以學校文化的顯現(xiàn)形態(tài)進行分類，下面屬于顯性文化的是（）