（）對(duì)小學(xué)兒童很有用，它直接告訴兒童怎樣使用技能和策略，幫助兒童練習(xí)，給兒童反饋以改善兒童的表現(xiàn)。

文文終于明白隔壁的叔叔雖然留了長(zhǎng)頭發(fā)，但他仍然是“叔叔”，而不是變成了“阿姨”。這表明文文獲得了性別（）。

人類發(fā)展生態(tài)學(xué)模型

影響兒童自尊的因素包括——家庭成員、（）以及其他兒童的互動(dòng)。

自尊有三種寬泛的維度：（）、能力和控制力。