問題的表征是和邏輯思維、獨立思考、（）聯系更多的一種高級的言語形態(tài)。特點是以自己的思想活動作為思考對象。

影響兒童自尊的因素包括——家庭成員、（）以及其他兒童的互動。

（）是兒童的特征、能力、行為、態(tài)度和價值觀的結合，是兒童區(qū)別于其他人。

兒童社會性發(fā)展的情感維度的五個方面包括移情、溫暖、尊重、接受和（）。

新生兒最初的“社會性”如體態(tài)和反射反應被父母用社會行為解釋，或根據自己的行為標準進行糾正。（）

論年齡大小，兒童在互動中都傾向于做出積極行為而不是消極行為。（）

（）對小學兒童很有用，它直接告訴兒童怎樣使用技能和策略，幫助兒童練習，給兒童反饋以改善兒童的表現。

社交能力各個方面的發(fā)展都有一定的順序，其中包括自我調節(jié)、同情心、（）自我概念、同伴認可，等。

兒童最佳發(fā)展原則

（）包括所有在特定環(huán)境中發(fā)生的語言交流，它的構成包括詞語和沉默。