A.為下屬提供清晰的指示
B.清理下屬到他們的目標(biāo)之間的道路
C.為下屬規(guī)定目標(biāo)
D.幫助下屬理解他們的目標(biāo)
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A.無(wú)論何種情境,領(lǐng)導(dǎo)者必須保持同一種領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格
B.領(lǐng)導(dǎo)者必須根據(jù)情境來(lái)改變自己的領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格
C.如果一種情境不適合領(lǐng)導(dǎo)者的領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格,他或她必須設(shè)法改變情境
D.所有情境是相似的
A.情境比領(lǐng)導(dǎo)者
B.領(lǐng)導(dǎo)者比情境
C.領(lǐng)導(dǎo)者比下屬
D.下屬比情境
A.從不會(huì)改變
B.調(diào)整以適應(yīng)任務(wù)結(jié)構(gòu)
C.依賴于領(lǐng)導(dǎo)者的特質(zhì)
D.不依賴于任務(wù)而保持始終如一
A.R1
B.R2
C.R3
D.R4
A.參與
B.推銷
C.指示
D.授權(quán)
最新試題
下列屬于古典的社會(huì)責(zé)任的觀點(diǎn)是()
根據(jù)伍德沃德的觀點(diǎn),()適用于服裝的定制。
信息的溝通和傳遞速度比較快,但主管對(duì)下屬的監(jiān)督和協(xié)調(diào)控制難度較大的組織結(jié)構(gòu)形式是()
下面不屬于道德發(fā)展的層次是()
激勵(lì)理論認(rèn)為人們對(duì)于工作的態(tài)度取決于()。
以下哪個(gè)不是早期激勵(lì)理論的研究范疇?()
下列不屬于集權(quán)優(yōu)缺點(diǎn)的是()
為了克服分工的弊端,組織需要重視專業(yè)分工之后的協(xié)調(diào)。下列做法不正確的是()
下列關(guān)于溝通網(wǎng)絡(luò)特點(diǎn)說(shuō)法錯(cuò)誤的是()。
人的道德發(fā)展需要經(jīng)歷()個(gè)階段。