A.判斷性實(shí)驗(yàn)
B.析因性實(shí)驗(yàn)
C.對比性實(shí)驗(yàn)
D.陳述性實(shí)驗(yàn)
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A.特征分析
B.發(fā)展分析
C.比較分析
D.推理分析
A.描述性標(biāo)準(zhǔn)
B.期望評語量表
C.客觀可數(shù)等級式標(biāo)準(zhǔn)
D.滿意度評語量表
A.一般過程模型
B.過程框架模型
C.缺陷分析模型
D.理論分析模型
A.訪談資料
B.觀察資料
C.實(shí)物資料
D.問卷資料
A.計(jì)算機(jī)輔助教學(xué)
B.智能導(dǎo)師系統(tǒng)
C.基于大數(shù)據(jù)的研究
D.計(jì)算機(jī)輔助的協(xié)作學(xué)習(xí)
最新試題
一般說來，在波形音頻采集時，（）越高，聲音的失真越小。
CAI課件的設(shè)計(jì)與制作流程包括課件策劃、（）和課件制作。
上個世紀(jì)60年代，教育與心理學(xué)家將行為科學(xué)中任務(wù)分析、行為目標(biāo)、標(biāo)準(zhǔn)參照評價和形成性評價的概念與方法有機(jī)結(jié)合，提出了早期的“系統(tǒng)的設(shè)計(jì)教學(xué)”模型，當(dāng)時稱之為（）或系統(tǒng)開發(fā)。
能將電視機(jī)、錄像機(jī)、攝像機(jī)、VCD機(jī)等輸出的模擬視頻信號轉(zhuǎn)化為數(shù)字視頻信號的轉(zhuǎn)換設(shè)備是（）。
教育技術(shù)中常用光學(xué)媒體的設(shè)備是指（）
.結(jié)構(gòu)簡單、性能穩(wěn)定、使用方便、中頻特性好，常在教室中使用的話筒是（）
一般認(rèn)為，教育技術(shù)形成于（），是第二次產(chǎn)業(yè)革命的產(chǎn)物。
容易引起嘯叫的電聲教學(xué)系統(tǒng)是（）
通常會議用話筒的指向性應(yīng)選擇（）
1950-1960年，我國的電化教育經(jīng)歷了第一次興衰。