A.侏儒癥
B.單側(cè)拇指全缺失
C.單前臂及其以上缺失
D.雙大腿缺失
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A.以書(shū)面代替口頭報(bào)告
B.使用電腦輔助語(yǔ)音設(shè)備
C.免作業(yè)免考試
D.單獨(dú)設(shè)計(jì)作業(yè)和考試內(nèi)容
A.由屈曲向伸展發(fā)育
B.從反射活動(dòng)到隨意運(yùn)動(dòng)發(fā)育
C.手、口、眼的協(xié)調(diào)發(fā)育
D.與平衡反應(yīng)密切相關(guān)
A.協(xié)助他們離開(kāi)教室、上下坡道及廁所
B.小心協(xié)助推輪椅或使用拐杖上下車、開(kāi)關(guān)車門(mén)、拿取拐杖及隨身物品,并記得將輪椅剎住
C.幫助他的同學(xué)可以玩一下他的輔具
D.能做到的事,盡量讓他學(xué)習(xí)自己做
A.十大問(wèn)題
B.八大問(wèn)題
C.五大問(wèn)題
D.三大問(wèn)題
A.頭頸控制階段
B.軀干控制階段
C.上肢控制階段
D.骨盆控制階段
最新試題
個(gè)別化教育計(jì)劃制定的依據(jù)包括()。
作為一種心理治療方法,在對(duì)孤獨(dú)癥兒童運(yùn)用游戲治療時(shí),應(yīng)特別注重對(duì)患兒游戲行為的分析與解釋。
下列符合孤獨(dú)癥兒童心理理論能力表現(xiàn)的是()。
關(guān)于孤獨(dú)癥兒童自我管理能力評(píng)估目的描述錯(cuò)誤的是()。
資源教室最基本的建設(shè)和運(yùn)作要求包含哪些()。
孤獨(dú)癥的一級(jí)預(yù)防體系具體內(nèi)容包括()。
關(guān)于微營(yíng)養(yǎng)素,下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是()。
WIS是一個(gè)適用于孤獨(dú)癥適應(yīng)行為能力評(píng)定的量表。
建構(gòu)孤獨(dú)癥兒童學(xué)前康復(fù)和融合式教育支持系統(tǒng),應(yīng)當(dāng)包括()。
在沙游治療過(guò)程中,()。