感覺動作階段的兒童，其思維的典型特點是（）。

持有建構主義發(fā)展觀的心理學家有（）。

課堂上學生有很強的發(fā)言愿望，但老師總不滿足，學生發(fā)言的積極性被打消。這種現(xiàn)象在經(jīng)典性條件作用理論中被稱為（）。

生成學習理論主張，學習是學習者主動建構自己內(nèi)部的心理表征的過程，是對（）的說明。

一般情況下，一生都在發(fā)展的是晶體智力。（）

元認知監(jiān)控通常包括四個步驟，其中首要的步驟是（）。

與學習活動本身相聯(lián)系的學習動機是直接的近景性動機。（）

教師所倡導的理論和所采用的理論是一致的。（）

直接教學是以學生為中心的教學模式。（）

學習結(jié)果的測量與評定與教學質(zhì)量沒有關系。（）