在我國(guó)，自（）開(kāi)始，學(xué)科（領(lǐng)域）活動(dòng)就逐漸在幼兒園教育中占據(jù)重要地位。

就開(kāi)發(fā)主體看，園本課程開(kāi)發(fā)的主體不包括（）。

區(qū)域活動(dòng)指導(dǎo)的基礎(chǔ)是（）。

對(duì)幼兒園課程內(nèi)容的評(píng)價(jià)不包括（）。

園本課程結(jié)構(gòu)應(yīng)該具備的特點(diǎn)是（）。

幼兒區(qū)域活動(dòng)操作的對(duì)象是（）。

隱性課程對(duì)學(xué)習(xí)者的影響具有（）的特點(diǎn)，無(wú)處不在，但不易察覺(jué)，而一旦發(fā)生影響，又會(huì)比較深遠(yuǎn)，輕易難以改變。

后現(xiàn)代課程理論認(rèn)為，（）是后現(xiàn)代的根本特點(diǎn)。

中國(guó)第一所華德福幼兒園的創(chuàng)辦地是（）

在項(xiàng)目活動(dòng)主題網(wǎng)絡(luò)編制中，用來(lái)決定主題范圍的技巧是（）。