是一組發(fā)生在兒童期,以交流、語(yǔ)言障礙和行為異常為特征的發(fā)育障礙性征候群,發(fā)病通常始于嬰幼兒期。
由明顯的情緒因素導(dǎo)致的精神障礙現(xiàn)象,主要變現(xiàn)為感覺(jué)-運(yùn)動(dòng)障礙,或出現(xiàn)意識(shí)狀態(tài)改變。
當(dāng)參加某項(xiàng)活動(dòng)或面臨某種情境時(shí),產(chǎn)生過(guò)分強(qiáng)烈、持續(xù)的緊張、恐懼和回避情緒。
一組以特殊性學(xué)習(xí)技能獲得困難為主要特征的癥候群,包括閱讀障礙、數(shù)學(xué)障礙、書寫障礙、非特定性學(xué)習(xí)障礙。
指由非智力因素引起的、與年齡不相符的注意障礙、沖動(dòng)、活動(dòng)過(guò)度,并伴有學(xué)習(xí)困難和社會(huì)適應(yīng)力低下的一組兒童行為異常癥候群。
最新試題
兒童性虐待
簡(jiǎn)述大腦皮層功能的終末激發(fā)。
早期疲勞
兒童虐待與忽視
簡(jiǎn)述大腦皮層功能終末激發(fā)的衛(wèi)生意義。
狹義自傷行為
簡(jiǎn)述大腦皮層功能的優(yōu)勢(shì)法則。
強(qiáng)制干預(yù)
簡(jiǎn)述腦力工作能力的III型規(guī)律。
學(xué)習(xí)負(fù)荷