小學(xué)教育內(nèi)容中的生成性層次包括（）。

教師在課堂教學(xué)中實(shí)際使用的內(nèi)容屬于小學(xué)教育內(nèi)容的哪個(gè)層次？（）

教學(xué)評(píng)價(jià)的主要功能體現(xiàn)在以下哪些方面？（）

尊重教材就是要求教師不能對(duì)教材有絲毫改變。

小學(xué)教育內(nèi)容的選擇存在“創(chuàng)新”或“退化”的可能。