A.“心理輔導(dǎo)”
B.“學(xué)校心育課”
C.“心理健康教育”
D.“學(xué)校團(tuán)體健康教育”
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你可能感興趣的試題
A.抽象性思維
B.具體形象
C.概括性思維
A.牢記題目?jī)?nèi)容
B.很好地完成對(duì)心理問(wèn)題的表征
C.有效地監(jiān)控解題過(guò)程
D.熟練地使用計(jì)算技能
A.“綜合性、活動(dòng)性、主體性、開(kāi)放性”
B.“主體性、針對(duì)性、過(guò)程性、本土性”
C.“積極推進(jìn)、實(shí)事求是”
D.“積極推進(jìn)、實(shí)事求是、分區(qū)規(guī)劃、分類(lèi)指導(dǎo)”
A.培養(yǎng)更為完善的意志品質(zhì)，增強(qiáng)自覺(jué)性、果斷性和自制力，能以更為成熟的自我意識(shí)和社會(huì)責(zé)任感去對(duì)待學(xué)習(xí)、人際交往、情感世界及自我發(fā)展等問(wèn)題，面對(duì)升學(xué)或就業(yè)、具備選擇專(zhuān)業(yè)或職業(yè)和克服壓力的能力。
B.提高學(xué)生對(duì)校園生活的適應(yīng)力，培養(yǎng)他們開(kāi)朗、合群、樂(lè)學(xué)、自立的健康人格。
C.培養(yǎng)他們自重、自愛(ài)、自尊、自信的獨(dú)立人格以及對(duì)自我和外界的評(píng)價(jià)能力，能以積極的心態(tài)面對(duì)學(xué)習(xí)、生活壓力和自我身心所出現(xiàn)的變化
A.家庭生活方面
B.智力水平方面
C.工作學(xué)習(xí)方面
D.社交及其他方面
最新試題
（）多以?xún)?nèi)在感受、體驗(yàn)的形式存在，雖不輕易表露但對(duì)行為有重要的調(diào)節(jié)作用。
音樂(lè)療法的作用不包括哪個(gè)？（）
關(guān)于認(rèn)知療法作為手術(shù)心理的干預(yù)手段以下說(shuō)法錯(cuò)誤的是（）
“我悲傷是因?yàn)槲铱蘖恕?，這代表的是如下哪種情緒理論？（）
（）消費(fèi)者做事目標(biāo)明確，善于自我控制，一旦做出決定，不輕易改變。
言語(yǔ)表情通過(guò)言語(yǔ)的（）來(lái)表達(dá)情緒，它是一種最為直接而且有效的情緒表達(dá)方式。
消費(fèi)者在餐飲活動(dòng)過(guò)程中的情緒具有多個(gè)方面的基本特征，主要包括（）。
態(tài)度的形成來(lái)自于兩個(gè)方面，其中（）是在不知不覺(jué)中進(jìn)行的，每個(gè)人都有這種傾向，進(jìn)而習(xí)得不同的態(tài)度。
態(tài)度對(duì)一個(gè)人的心理與行為具有多個(gè)方面的影響與作用，表現(xiàn)在（）。
如果（）太低，對(duì)周?chē)l(fā)生的一切熟視無(wú)睹就會(huì)怠慢消費(fèi)者。