單項選擇題融合教育強調參與與接納,反對(),主張通過提供更多的學習課程、文體活動等,讓殘疾兒童少年有更多機會參與合作與學習,促進普特學生實質性融合。
A.排斥和歧視
B.排擠和鄙視
C.摒斥和蔑視
D.傾軋和忽視
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1.單項選擇題《()》中提出:學校應該提供一種有效教育,反對排斥和歧視學生。
A.薩拉曼卡宣言
B.殘疾人權利公約
C.兒童權利公約
D.殘疾人保障法
2.單項選擇題《江蘇省第二期特殊教育提升計劃(2017—2020年)》(蘇教基【2017】22號)中提出的總體目標是:融合教育全面實施,各學段在普通學校接受教育的殘疾學生占該學段殘疾學生總數的()以上,基本形成以隨班就讀為主體的特殊教育發(fā)展格局。
A.0.6
B.0.7
C.0.8
D.90%
3.單項選擇題普通學校的班主任和()教師都應該成為融合教育教師,而且,融合教育教師是能夠為所有學生提供高質量教育并滿足學生不同需求的高素質教師,無論該班級是否有特殊學生。
A.語文
B.數學
C.任課
D.英語
4.單項選擇題20世紀()年代以來,我國形成了“以特殊學校為骨干、大量附設班與隨班就讀為主體”的特殊教育發(fā)展格局。
A.60
B.70
C.80
D.90
5.單項選擇題融合教育教師是集環(huán)境創(chuàng)設者、課程設計者、教學實施者、溝通合作的組織者以及研究型學習者于一體的()教師角色,以學生需求為中心、提升融合教育質量是其角色的核心職責。
A.專業(yè)型
B.復合型
C.單一型
D.雙師型
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