單項選擇題普通學校的班主任和（）教師都應該成為融合教育教師，而且，融合教育教師是能夠為所有學生提供高質量教育并滿足學生不同需求的高素質教師，無論該班級是否有特殊學生。
A.語文
B.數(shù)學
C.任課
D.英語
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1.單項選擇題20世紀（）年代以來，我國形成了“以特殊學校為骨干、大量附設班與隨班就讀為主體”的特殊教育發(fā)展格局。
A.60
B.70
C.80
D.90
2.單項選擇題融合教育教師是集環(huán)境創(chuàng)設者、課程設計者、教學實施者、溝通合作的組織者以及研究型學習者于一體的（）教師角色，以學生需求為中心、提升融合教育質量是其角色的核心職責。
A.專業(yè)型
B.復合型
C.單一型
D.雙師型
3.單項選擇題《關于加強普通學校融合教育資源中心建設的指導意見》（蘇教基【2018】25號）中指出：各地應按照標準為融合教育資源中心配備專職特教教師原則上要實行持證上崗，幼兒園招收殘疾幼兒達到3人、義務教育階段學校招收的殘疾學生達到（）人，應當配備專職特教教師。
A.5
B.4
C.3
D.2
4.單項選擇題《殘疾人教育條例》明確提出：要積極推進融合教育，在特殊教育學校和普通學校兩種安置方式中，優(yōu)先采取（）方式。
A.特殊教育
B.普通教育
5.單項選擇題下面親子溝通的基本理念哪個是錯的？（）
A.每個孩子都喜歡聽父母的話，關鍵是父母怎樣說
B.每個孩子都愿意接受父母的教育，關鍵是父母怎樣教育
C.在內心深處，每個孩子都希望自己的行為得到父母的認可；能做讓父母高興的事情是每個孩子內心深處最大的期望
D.在每一個當下，父母都是在用自己的情緒存心傷害孩子
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“十四五”時期旨在將海外發(fā)明專利授權量，從2020年的4萬件到2025年（）萬件。
題型：單項選擇題
建強應急救援主力軍國家隊，積極適應“全過程、大應急”綜合救援需要，優(yōu)化力量布局和隊伍編成，填補救援力量空白，加快補齊國家綜合性消防救援隊伍能力建設短板。
題型：判斷題
（）指的是當人的一個動機、行為遭到挫折后，就會產生攻擊和侵犯性反應，從而引起犯罪。
題型：單項選擇題
我國目前的創(chuàng)新成果中（）創(chuàng)新占據(jù)主導地位。
題型：單項選擇題
積極的關系包括（）。
題型：多項選擇題
《中華人民共和國國民經濟和社會發(fā)展第十四個五年規(guī)劃和2035年遠景目標綱要》中明確了哪些未來信息技術發(fā)展的重點產業(yè)？（）
題型：多項選擇題
在2020年新增的任務項中，要保證每年至少開展三次省市級多部門聯(lián)合調研評估。
題型：判斷題
知識產權是發(fā)展的重要資源和競爭力的核心要素。（）
題型：判斷題
2019年6月17日，國家新一代人工智能治理專業(yè)委員會發(fā)布了《新一代人工智能治理原則——發(fā)展負責任的人工智能》，該文件里面提到的具體原則包括（）等。
題型：多項選擇題
人工智能的應用場景存在哪些痛點問題？（）
題型：多項選擇題