單項選擇題在研究性學習教學流程的第一個環(huán)節(jié)確定主體中，信息技術的可能的整合方式是：（）
A、利用信息技術作為工具處理情境
B、利用信息技術創(chuàng)設問題情境
C、利用信息技術展示、交流
D、利用信息技術整合結果
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1.單項選擇題《面積的計算》練習課，教師通過PPT提供一定的習題，將學生分組展開競賽，讓學生開展競爭的策略屬于（）
A、課堂討論
B、角色扮演
C、協同
D、競爭
2.單項選擇題研究性學習課題研究的方法不包括（）。
A、實地考察、訪談
B、問卷調查
C、做習題
D、實驗研究
3.單項選擇題EXCEL軟件中（）函數，返回一組值中的最大值。
A、Large
B、Big
C、Max
D、largest
4.單項選擇題張老師制作”倒數的認識”PPT，做到第三張幻燈片能顯示”倒數的概念”，然后她想再次引導出幻燈片的乘法式，進行求倒數方法的進一步探究，此時她可以使用PowerPoint所提供的（）。
A、自定義動畫
B、動作設置
C、預設動畫
D、添加文本
5.單項選擇題以下哪種媒體設備能制作視頻素材（）。
A、掃描儀
B、錄音筆
C、攝像機
D、MP3
最新試題
光學媒體主要是指借助于光學成像原理來傳遞（）的一類教學媒體。
題型：填空題
教學策略設計的過程中，應當盡可能選擇最恰當的媒體運用于教學。
題型：判斷題
一般認為，教育技術形成于（），是第二次產業(yè)革命的產物。
題型：填空題
改革開放后，我國十分重視電化教育的應用研究，提出“三深入”，即深入學科、（）、和深入教學。
題型：填空題
一般認為，（）是把一般系統理論的基本概念、系統方法的基本原則以及行為科學的基本原理加以綜合，創(chuàng)造中一種程序化的、操作性強的教學系統方法，開發(fā)出可以用于解決教學問題的方法或路徑。
題型：單項選擇題
大多數CAI課件的寫作方法為（）
題型：單項選擇題
就資源的內涵來看，學習資源與教學資源是一致的，凡是可以作為教學資源的，都可以被用作學習資源供學生使用；學習資源也可以作為教學資源使用。
題型：判斷題
“電化教育”一詞正式使用和得到公認是在（）年。
題型：單項選擇題
中國電化教育事業(yè)進入大發(fā)展的時間點是（）
題型：單項選擇題
一般說來，在波形音頻采集時，（）越高，聲音的失真越小。
題型：單項選擇題