A、掃描儀
B、錄音筆
C、攝像機
D、MP3
您可能感興趣的試卷
你可能感興趣的試題
A、計算機技術
B、文字
C、紙張
D、印刷術
A.信息技術與課程整合是為了有效學習信息技術
B.信息技術與課程整合只是把信息技術作為輔助教、學的工具
C.信息技術與課程整合注重運用信息技術來營造一種新型學習環(huán)境
D.信息技術與課程整合的重點主要在于課堂上45分鐘的運用
A、讓同學自己拿U盤到老師家中拷貝
B、老師讓想要的同學給他打電話，告訴老師郵箱，之后老師給他發(fā)郵件
C、老師將自己的課件上傳到學校的FIP上，讓需要課件的同學自己去下載
D、老師將課件刻成光盤發(fā)給每位同學
A.教學設計就是教師對自己的經(jīng)驗進行總結(jié)的過程。
B.教學設計的環(huán)節(jié)就是教案的編寫過程。
C.教學設計是以系統(tǒng)觀.系統(tǒng)理論為指導的。
D.教學設計是一個線性的過程。
A、解決問題
B、科學研究
C、創(chuàng)新
D、實踐
最新試題
現(xiàn)代教育的基本特征是教育的大眾化、教育的終身化、教育的職業(yè)化、（）和教育的國際化。
1967年，斯克里文提出了（）的概念，這種在教學過程中的評價有助于對處于開發(fā)階段的教材進行改進，也可以用于對教學方案和教學過程進行分析。
就資源的內(nèi)涵來看，學習資源與教學資源是一致的，凡是可以作為教學資源的，都可以被用作學習資源供學生使用；學習資源也可以作為教學資源使用。
1950-1960年，我國的電化教育經(jīng)歷了第一次興衰。
一般認為，（）是把一般系統(tǒng)理論的基本概念、系統(tǒng)方法的基本原則以及行為科學的基本原理加以綜合，創(chuàng)造中一種程序化的、操作性強的教學系統(tǒng)方法，開發(fā)出可以用于解決教學問題的方法或路徑。
“電化教育”一詞正式使用和得到公認是在（）年。
PowerPoint中，通過點擊一些文字從而實現(xiàn)頁面間的超鏈接跳轉(zhuǎn)，這類設置超鏈接的方式是（）
教學策略設計的過程中，應當盡可能選擇最恰當?shù)拿襟w運用于教學。
光學媒體主要是指借助于光學成像原理來傳遞（）的一類教學媒體。
ISO/OSI參考模型的網(wǎng)絡體系結(jié)構(gòu)中，涉及通信子網(wǎng)的為低（）