創(chuàng)造力是可以培訓(xùn)而激發(fā)出來的。

創(chuàng)造不必須提供富有創(chuàng)新性的成果。

歸納法強(qiáng)調(diào)指由一般到個(gè)別。

希望點(diǎn)列舉法就是根據(jù)人們對(duì)事物的愿望要求來形成創(chuàng)造目標(biāo)和構(gòu)想，進(jìn)而產(chǎn)生實(shí)用的創(chuàng)造發(fā)明的技法。

充氣雨衣的發(fā)明屬于創(chuàng)造五層次中的表露式創(chuàng)造。

只需要有豐富的想象力不需要有鑒別力。

在類比思考過程中，需要類比對(duì)象的類比要素及可能多一些、全面一些、符合實(shí)際一些，提高推理的準(zhǔn)確性和科學(xué)性，從而保障推理結(jié)果的必然性。

任何創(chuàng)造性思維的產(chǎn)生均離不開實(shí)踐；任何創(chuàng)造技法的應(yīng)用及效果均需在實(shí)踐中經(jīng)受檢驗(yàn)，因此創(chuàng)造技法必須遵循實(shí)踐第一原則。

卡片式智力激勵(lì)法和卡片整理法都是由日本人率先提出并應(yīng)用的。

創(chuàng)意離我們的生活很遙遠(yuǎn)。