單項(xiàng)選擇題因?yàn)槟愕捻?xiàng)目計(jì)劃持續(xù)了五年,因此你認(rèn)為一個(gè)周而復(fù)始的波動(dòng)式計(jì)劃比較合適。這種計(jì)劃方式提供了要哪些方面的信息。()

A、貫穿于整個(gè)項(xiàng)目階段
B、對(duì)于當(dāng)前項(xiàng)目階段的成功完成
C、對(duì)于當(dāng)前以有隨后的項(xiàng)目階段的成功完成
D、在下一人項(xiàng)目階段


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3.單項(xiàng)選擇題按照茲伯格的激勵(lì)理論(Motivator-HygieneTheory),當(dāng)沒(méi)有成就、認(rèn)同、責(zé)任和晉升的時(shí)候,員工會(huì)()

A、開(kāi)始疏遠(yuǎn)團(tuán)隊(duì)并離開(kāi)
B、缺少活力但是對(duì)工作沒(méi)有流露不滿
C、缺少活力并且對(duì)工作不滿
D、只有工資沒(méi)有增長(zhǎng)的時(shí)候才不滿

5.單項(xiàng)選擇題你的項(xiàng)目管理工作組中你需要同時(shí)扮演一個(gè)領(lǐng)導(dǎo)者和管理者的角色。你認(rèn)識(shí)到?jīng)]有管理能力的領(lǐng)導(dǎo)或者沒(méi)有領(lǐng)導(dǎo)能力的管理都會(huì)產(chǎn)生差的結(jié)果。下面哪一個(gè)主要的責(zé)任最好的代表了項(xiàng)目管理能力?()

A、決定方向,分配人員,鼓舞和激勵(lì)他人
B、通過(guò)別人完成事情
C、利用個(gè)人的人格魅力來(lái)激勵(lì)別人
D、利用各種可用的力量來(lái)作為激勵(lì)工具。

最新試題

哪一種項(xiàng)目管理工具用于明確項(xiàng)目中的工作如何分配給團(tuán)隊(duì)成員()?

題型:?jiǎn)雾?xiàng)選擇題

在項(xiàng)目范圍管理中,以下哪項(xiàng)是在確認(rèn)范圍階段進(jìn)行的()?

題型:?jiǎn)雾?xiàng)選擇題

一個(gè)項(xiàng)目需要在不損害其他項(xiàng)目資源的情況下最大化收益。為了優(yōu)先處理這些項(xiàng)目,項(xiàng)目經(jīng)理應(yīng)采用哪種優(yōu)先級(jí)排序技術(shù)()?

題型:?jiǎn)雾?xiàng)選擇題

在項(xiàng)目溝通管理中,以下哪項(xiàng)不是項(xiàng)目干系人參與的策略()?

題型:?jiǎn)雾?xiàng)選擇題

項(xiàng)目團(tuán)隊(duì)正在制定溝通管理計(jì)劃,確保所有相關(guān)方之間的有效信息交流。團(tuán)隊(duì)成員提出了使用每周項(xiàng)目狀態(tài)會(huì)議這一方案。為了確保會(huì)議的價(jià)值最大化,應(yīng)將以下哪項(xiàng)內(nèi)容納入會(huì)議議程()?

題型:?jiǎn)雾?xiàng)選擇題

關(guān)于項(xiàng)目風(fēng)險(xiǎn)管理,以下哪個(gè)原則描述了在項(xiàng)目早期識(shí)別和應(yīng)對(duì)潛在風(fēng)險(xiǎn)的重要性()?

題型:?jiǎn)雾?xiàng)選擇題

在項(xiàng)目的執(zhí)行階段,項(xiàng)目經(jīng)理發(fā)現(xiàn)項(xiàng)目的實(shí)際成本超出了預(yù)算。為了確定超出預(yù)算是由于直接成本超支還是間接成本超支,項(xiàng)目經(jīng)理應(yīng)該審查以下哪個(gè)文件()?

題型:?jiǎn)雾?xiàng)選擇題

在一個(gè)項(xiàng)目的執(zhí)行階段,項(xiàng)目經(jīng)理發(fā)現(xiàn)由于一項(xiàng)外部法規(guī)的變更,原定的部分工作內(nèi)容不再適用,面對(duì)這種情況項(xiàng)目經(jīng)理首先應(yīng)該做什么()

題型:?jiǎn)雾?xiàng)選擇題

項(xiàng)目管理中,哪一種工具或技術(shù)最常用于監(jiān)督項(xiàng)目范圍變更()?

題型:?jiǎn)雾?xiàng)選擇題

在項(xiàng)目管理中,公共交通方法可能導(dǎo)致哪些問(wèn)題()?

題型:?jiǎn)雾?xiàng)選擇題