A.讓學(xué)員自主學(xué)習(xí)
B.在必要之處給予指導(dǎo)和幫助
C.編制訓(xùn)練計(jì)劃，籌備訓(xùn)練資源，建立培訓(xùn)授權(quán)
D.教學(xué)雙方共同討論，商定各種預(yù)期目標(biāo)和實(shí)現(xiàn)途徑
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關(guān)于訓(xùn)練步驟中的“計(jì)劃和建立”階段，說(shuō)法不正確的是（）。
①是訓(xùn)練的第二個(gè)步驟
②教練為賞完成計(jì)劃工作
③不同教練的教學(xué)風(fēng)格可以保持一致
④教練幫助學(xué)員完成工作
⑤教練應(yīng)根據(jù)不同環(huán)境和個(gè)人的具體情況調(diào)整教學(xué)風(fēng)格
A.①②④
B.①③④
C.②③⑤
D.①③⑤
關(guān)于團(tuán)隊(duì)的發(fā)展階段，說(shuō)法正確的是（）。
①團(tuán)隊(duì)發(fā)展階段的順序是固定不變的
②團(tuán)隊(duì)發(fā)展階段一定經(jīng)歷完整的四個(gè)階段，缺一不可
③各個(gè)階段之間的轉(zhuǎn)變可能沒(méi)有明顯的分界線而且會(huì)來(lái)回波動(dòng)
④團(tuán)隊(duì)發(fā)展的四個(gè)階段只是一個(gè)理想模型
A.②④
B.①②
C.①③
D.③④
A.評(píng)估建議的優(yōu)缺點(diǎn)：列舉優(yōu)點(diǎn)（綠帽），列舉缺點(diǎn)（黃帽）
B.評(píng)估建議的優(yōu)缺點(diǎn)：列舉優(yōu)點(diǎn)（黃帽），列舉缺點(diǎn)（黑帽）
C.評(píng)估建議的優(yōu)缺點(diǎn)：列舉優(yōu)點(diǎn)（黃帽），列舉缺點(diǎn)（綠帽）
D.評(píng)估建議的優(yōu)缺點(diǎn)：列舉優(yōu)點(diǎn)（黑帽），列舉缺點(diǎn)（黃帽）
A.領(lǐng)導(dǎo)
B.關(guān)心細(xì)節(jié)人員
C.資源調(diào)查人員
D.執(zhí)行任務(wù)人員
關(guān)于六頂思考帽的認(rèn)識(shí)，說(shuō)法不正確的是（）。
①以建議團(tuán)隊(duì)成員從紅色代表的思考方式轉(zhuǎn)變?yōu)辄S色代表的思考方式
②可以讓群體中的每個(gè)人利用同一種顏色的帽子代表的思考方式思考問(wèn)題
③可以先檢查在推理的過(guò)程中是否犯了錯(cuò)誤，然后再看看在信息傳達(dá)和接受的過(guò)程中是不是出了什么問(wèn)題
④可以讓團(tuán)隊(duì)成員按小組分別使用不同顏色代表的思考方式思考問(wèn)題
A.②④
B.①②
C.③④
D.①③
最新試題
哪種團(tuán)隊(duì)構(gòu)建方法更強(qiáng)調(diào)團(tuán)隊(duì)成員的共同興趣和價(jià)值觀（）？
哪種團(tuán)隊(duì)類型最適合處理需要快速響應(yīng)和靈活調(diào)整的臨時(shí)項(xiàng)目（）？
在團(tuán)隊(duì)中，哪種類型的溝通方式最有助于信息的準(zhǔn)確傳遞和減少誤解（）？
在團(tuán)隊(duì)中，當(dāng)成員之間出現(xiàn)沖突時(shí)，哪種方式最有助于解決沖突（）？
哪種溝通方式最適合在團(tuán)隊(duì)會(huì)議中分享信息和討論問(wèn)題（）？
在團(tuán)隊(duì)中，哪種類型的成員通常善于分析和解決問(wèn)題（）？
哪種類型的沖突通常是有益的，可以促進(jìn)團(tuán)隊(duì)的創(chuàng)新和成長(zhǎng)（）？
哪種領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格強(qiáng)調(diào)權(quán)威和決策權(quán)集中在領(lǐng)導(dǎo)者手中（）？
哪種類型的團(tuán)隊(duì)決策通常更注重團(tuán)隊(duì)成員的共識(shí)和共同意愿（）？
哪種類型的團(tuán)隊(duì)更強(qiáng)調(diào)成員之間的平等和共同決策（）？