單項選擇題在心理學上，按記憶內(nèi)容的發(fā)展來看，大體上可以劃分為四個連續(xù)的記憶階段，依次為（）

A.情緒記憶——運動記憶——具體形象記憶——詞的抽象記憶
B.運動記憶——情緒記憶——具體形象記憶——詞的抽象記憶
C.運動記憶——具體形象記憶——情緒記憶——詞的抽象記憶
D.情緒記憶——具體形象記憶——運動記憶——詞的抽象記憶


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1.單項選擇題關于小學兒童的記憶能力的說法錯誤的是（）

A.兒童識記的效率在不斷增加
B.有意識記和有意重現(xiàn)逐漸占主導地位
C.機械識記逐漸占主導地位
D.詞的抽象記憶在迅速發(fā)展

2.單項選擇題在小學兒童注意的集中上，可以明顯地看出（）

A.對于一些具體直觀的教材，注意集中比較困難
B.對于一些比較抽象的教材，注意集中比較容易
C.單調(diào)乏味、照本宣科的教學，也很容易集中和保持學生的注意
D.組織嚴密、形象有趣、方法得當教學，可使小學生保持45分鐘的注意時間

3.多項選擇題注意的集中性（）

A.是指心理活動不能同時指向所有對象，只能選擇某些對象
B.是指心理活動能全神貫注地聚焦在所選擇的對象上
C.表現(xiàn)在心理活動的緊張度和強度上
D.表明注意是一種心理過程
E.是指向的一個深入

4.單項選擇題學齡初期兒童注意發(fā)展的特點是（）

A.有意注意逐漸占主導地位，對抽象材料的注意正在逐步發(fā)展，注意有明顯的情緒色彩
B.無意注意逐漸占主導地位，對抽象材料的注意正在逐步發(fā)展，注意有明顯的情緒色彩
C.有意注意逐漸占主導地位，對抽象材料的注意正在逐步發(fā)展，注意無明顯的情緒色彩
D.無意注意逐漸占主導地位，對抽象材料的注意正在逐步發(fā)展，注意無明顯的情緒色彩

5.單項選擇題以下關于學齡初期兒童觀察的特點的說法正確的是（）

A.一年級學生觀察的精確性水平很低，不能全面細致地感知客體的細節(jié)
B.一年級學生表述事物特征能夠分清主次
C.三年級和五年級學生在觀察的順序性上存在顯著差異
D.三年級和五年級學生在觀察的隨意性上存在顯著差異